根里奇·阿奇舒勒
1926年10月15日,根里奇·阿奇舒勒出生于塔什干。他的父母出生在巴库,父亲是《东方曙光报》(Zarya Vostoka)的编辑。
阿奇舒勒五岁时跟随父母回到巴库生活。直到1990年,他搬到彼得罗扎沃茨克,在那里生活工作至去世。阿奇舒勒很小的时候就知道了图书馆的存在并开始阅读大量书籍——主要是科幻小说。学校里的老师都对他很好,当时他的梦想是成为一名水手。
八年级毕业后,阿奇舒勒进入了一所特种海军学校。第二次世界大战时所有学生都被派往前线。阿奇舒勒因为比其他学生小一岁,因此被留在巴库继续读中学。阿奇舒勒读十年级时,就获得了用过氧化氢操作的潜水装置的作者证书。从学校毕业时,他应征加入步枪军团并被送往飞行学校就读。从飞行学校毕业时,第二次世界大战结束了。
阿奇舒勒申请去巴库的海军舰队,于是开始在巴库舰队专利部工作。他做出了很多创新,并教其他人如何创新。而教别人就需要研究出一套发明方法或技术。心理学家研究从事创新活动的人类,而阿奇舒勒开始研究真正的创新——即人类创造的技术系统。他从寻找不同特征开始——即“强大”发明和“薄弱”发明的特定特征。阿奇舒勒将矛盾作为方法基石,分析了所有的作者证书和专利,找到了解决技术矛盾的标准方法。1948年,他的工作取得了初步成果。
阿奇舒勒和朋友沙佩罗给斯大林写了一封信,描述了当时苏联发明活动的糟糕情况。在信的最后,他告诉斯大林,他已经研究出了使人们能够解决发明问题的方法,并提议让发明工作者学习将这种方法。这封信总共30页,耗时6个月。当时阿特舒勒只有22岁。他们在1950年被捕,在莫斯科接受调查。他们受到严刑拷打——调查人员让囚犯日夜不能入睡。根据刑法第58条,特别委员会判处阿奇舒勒25年监禁,被送往沃尔库塔市。
1953年,阿奇舒勒的母亲在请求赦免被拒后自杀身亡。阿特舒勒的父亲也在早些时候去世了。1954年,阿奇舒勒恢复了名誉。阿特舒勒署名的第一篇文章发表在1956年的《心理学问题》杂志上。文章的主要观点是,技术发展遵循一定的客观趋势。他还假设任何创新问题都涉及到矛盾的识别和解决。阿奇舒勒拥有几十项发明,其中最有趣的发明之一是为救援队员设计的特殊压力服。被释放后,阿奇舒勒在一家钢丝电缆厂工作了一段时间,后来在报社担任编辑,又去了阿塞拜疆建设部工作。那时他也已经大学毕业了。从1960年代中期,他辞去了工作,开始靠文学作品谋生。阿特舒勒是一位科幻小说作家。他以阿尔托夫的笔名出版科幻小说。他的科幻小说被翻译成外语,而作家阿尔托夫被收录在科幻百科全书中。
阿奇舒勒在TRIZ方面的工作逐渐替代了科幻小说,他将余生都奉献给了TRIZ。但TRIZ方法的实施并不容易。从1958到1967年,阿奇舒勒与全联盟发明创新协会中央委员会一直保持联系,只是想要一个机会可以教授他的方法,但在这10年里,他一次又一次被拒绝。1970年,全联盟发明创新协会中央委员会决定建立创新方法公共实验室,在创新活动青年学校的基础上(这是苏联的第一所这类学校),阿塞拜疆公共发明创造学院于1971年成立。阿奇舒勒在科学研究工作的组织上投入了大量的精力。创新方法公共实验室的工作人员一直遵循着接力赛的原则,那些跟不上节奏的人辞职了,把研究成果留给了那些继续工作的人。阿奇舒勒成功地组织了一个有效的理论开发团队。在苏联的许多城市,越来越多的学校开始学习TRIZ。
1974年,因为阿奇舒勒不愿意停止在全国建立TRIZ学校,全联盟发明创新协会中央委员会关闭了发明方法公共实验室,但委员会无法控制TRIZ学校的建立。实验室关闭后,Altshuller辞去了他在阿塞拜疆公共发明创造学院的工作,其他教师也纷纷辞职,他们对TRIZ有着相同的看法。阿奇舒勒还为TRIZ社会的组织付出了巨大的努力,将工作和生活中使用TRIZ的人聚集起来。从90年代开始,TRIZ在国外获得认可,首先是在最发达的国家。近年来,阿奇舒勒的书在美国、日本和其他国家的出版以及“发明机器”软件的出现,TRIZ获得了广泛的认可。阿特舒勒留下了巨大的文学遗产。
他的书被译成多种语言。研究人员最近将TRIZ引入教学实践和人类活动的其他领域。俄罗斯TRIZ协会成立于1989年,从那时起一直致力于组织TRIZ社会。1997年,在彼得罗扎沃茨克召开的TRIZ大会宣布成立国际TRIZ协会。